Cu toate ca se vorbeste foarte mult de cei "sapte ani de acasa, multi dintre parinti au renuntat la acest concept, lasand totul pe umerii cadrelor didactice, condiserand ca acesta este rolul educatorului, invatatorului si apoi a cadrului didactic. Insa credem ca este o concepti gresita.
Un rol important în formarea în acest sens al elevilor, îl ocupa cadrul didactic. Este factorul determinant în formarea profesionala a elevilor, conducatorul activitatii didactice ce se desfasoara în vederea realizarii obiectivelor instructiv – educative.
Informatiile ce urmeaza a fi transmise elevilor, capata valente educative numai în urma preluarii si prelucrarii acestora de cadrul didactic. Acesta are datoria de a ridica standardul valorilor culturale si morale alee elevilor, si implicit a societatii.
Dascalul nu este numai o sursa de informatie, ci este cel care stabileste o relatie umana cu clasa de elevi.
Cultura profesionala, capacitatea de a se raporta continuu la elevi, umanismul, obiectivitatea, dreptatea, principialitatea, curajul, corectitudinea, constiinta responsabilitatii – acestea sunt câteva din calitatile morale pe care un dascal trebuie sa le aiba pentru a putea stabili o relatie socio– afectiva cu elevii. Pe baza acestei relatii apar si se dezvolta la viitorii asistenti medicali, acele sentimente superioare care au valoare în societate si care pun bazele eticii profesionale.
Cadrul didactic se poate confrunta cu o diversitate de probleme: incepand de la miciile capricii ale copilului pana la marile pretentii ale parintilor. Pentru rezolvarea acestor probleme, invatatorul trebuie sa detina o suita de calitati care ii dau posibilitatea de a iesi din orice situatie. Invatatorul detine anumite competente [ http://www.elearning-forum.ro/resurse/b33b-competente.html ] care il ajuta in orice situatie.
De multe ori insa, rezolvarea problemelor este in mana parintilor... atunci cand probleme sunt legate de copii acestora. O parte din probleme pot fi rezolvate de scoala, cele ce tin locul desfasurarii activitatii, imbunatatirea scolii, implicarea in unele proiecte scolare, etc.
Cu totii avem posibilitatea de a ajuta cadrul didactic prin implicarea in activitatea acestuia, nu neaparat o implicare financiara, ci putem sa ne implicam sufleteste, ajutand cadrul didactic prin sustinere psihica sau morala.
Un rol important în formarea în acest sens al elevilor, îl ocupa cadrul didactic. Este factorul determinant în formarea profesionala a elevilor, conducatorul activitatii didactice ce se desfasoara în vederea realizarii obiectivelor instructiv – educative.
Informatiile ce urmeaza a fi transmise elevilor, capata valente educative numai în urma preluarii si prelucrarii acestora de cadrul didactic. Acesta are datoria de a ridica standardul valorilor culturale si morale alee elevilor, si implicit a societatii.
Dascalul nu este numai o sursa de informatie, ci este cel care stabileste o relatie umana cu clasa de elevi.
Cultura profesionala, capacitatea de a se raporta continuu la elevi, umanismul, obiectivitatea, dreptatea, principialitatea, curajul, corectitudinea, constiinta responsabilitatii – acestea sunt câteva din calitatile morale pe care un dascal trebuie sa le aiba pentru a putea stabili o relatie socio– afectiva cu elevii. Pe baza acestei relatii apar si se dezvolta la viitorii asistenti medicali, acele sentimente superioare care au valoare în societate si care pun bazele eticii profesionale.
Cadrul didactic se poate confrunta cu o diversitate de probleme: incepand de la miciile capricii ale copilului pana la marile pretentii ale parintilor. Pentru rezolvarea acestor probleme, invatatorul trebuie sa detina o suita de calitati care ii dau posibilitatea de a iesi din orice situatie. Invatatorul detine anumite competente [ http://www.elearning-forum.ro/resurse/b33b-competente.html ] care il ajuta in orice situatie.
De multe ori insa, rezolvarea problemelor este in mana parintilor... atunci cand probleme sunt legate de copii acestora. O parte din probleme pot fi rezolvate de scoala, cele ce tin locul desfasurarii activitatii, imbunatatirea scolii, implicarea in unele proiecte scolare, etc.
Cu totii avem posibilitatea de a ajuta cadrul didactic prin implicarea in activitatea acestuia, nu neaparat o implicare financiara, ci putem sa ne implicam sufleteste, ajutand cadrul didactic prin sustinere psihica sau morala.
